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高一?一语文常识点总结 高一?一语文常识点清算

宣布时候:2021-08-20 16:08:21
来历:YJ叶

常识点是常识、实际、事理、思惟等的绝对自力的最小单位。普通指在教导实际中,对某一个常识的泛称,多用于白话化,特指教科书上或测验的常识。上面是小编清算的高一?一语文常识点总结,但愿能够或许赞助到大师。

高一?一语文常识点总结

1、《左传》的作者,相传是鲁国的史官左丘明。《左传》是我国第一部详细完全的编年体汗青著述,为“十三经”之一。由于《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为讲解《年龄》而作,以是它们又被称作“年龄三传”,《左传》别名《年龄左氏传》。《左传》以《年龄》的记事为纲,以时候前后为序,详细地记述了年龄期间列国交际交际等巨细现实(起于鲁隐公元年,终究鲁哀公二十七年)。记事比《年龄》详细而详细(字数近二十万,跨越《年龄》本文十倍)。

2、《战国策》是战国末年和秦汉间人编辑的一部主要的国别体汗青著述,也是一部主要的散文集。作者已不可考。最后有《国策》《国是》《利害》《事语》《长书》《修书》等称号,颠末汉朝刘向清算编辑,始命名为《战国策》。全书共三十三篇。《战国策》擅长群情和叙事,文笔流利,活跃活跃,在我国散文具备主要的位置。

3、《史记》是我国第一部纪传体通史,作者是西汉史学家司马迁。全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“传记”五局部构成,计一百三十篇,五十二万余字。它不只是一部相称完整的现代史乘,同时又是我国现代史传文学成绩的代表作品。鲁迅师长教师曾誉它为“史家之绝唱,无韵之《离骚》。”这正说了然《史记》在史学和文学上的巨大成绩。

一、通假字

1.今老矣,能干为也已(通“矣”)

2.行李之来往,共其乏困(通“供”,供应)

3.秦伯说(同“悦”)

4.失其所与,不知(同“智”,理智)

二、古今异义

1.夫人(古义为“阿谁人”,今义为“老婆”的尊称)

2.行李(古义为“出使的人”,今义为“出门时所带包裹”)

三、词类活用

1.晋军函陵、秦军汜南(名词用作动词,驻扎)

2.既东封郑(封,使…成为疆界;东,在东边)

3.且贰于楚也

4.越国以鄙远(鄙,意动,把…看成边邑;远,远地,形作名)

5.烛之武退秦师(使动,使…撤军)

6.共其乏困(乏用—贫乏的工具)

7.与郑人盟(盟—订(建)立联盟)

8.因人之力而敝之,不仁(描述词作动词,侵害)

四、一词多义

既东封郑(做疆界,动词)

肆其西封(疆界,名词)

若:

若舍郑觉得东道主(假设)

山有小口,恍如如有光(仿佛)

余悲之,且曰:“若毒之乎?”(你)

望洋向若而叹(海神名)

觉得莫己若者(及、比得上)

说:

秦伯说,与郑人盟(通“悦”)

故为之说,以俟夫观人风者得焉(“杂说”,体裁的一种)

及郡下,诣太守,说如斯(陈说)

辞:

辞曰:“臣之壮也,犹不如人。”(辞让)

停很多天,辞去告别,(告别)

鄙:

越国以鄙远,君知其难也:遥远的`地方(“以……为鄙”)

肉食者鄙,未能远谋(浅薄)

我皆有礼,夫犹鄙我(看不起,不放在眼里)

微:

微夫人之力不迭此(若是不)

微闻有鼠作作索索:(悄悄的)

见其发矢十中__,但微颔之(稍微、稍微)

人微言轻(位置公然,猥贱)

敝:

因人之力而敝之(侵害,衰落)

曹操之众,远来疲敝(怠倦)

许:

公曰:“然郑亡,子亦有倒霉焉。”许之(承诺,服从)

师长教师不知何许人也(表地方)

杂然相许(附和)

潭中鱼可百许头(约数)

语文答题公式及技能

(一)某句话在文中的感化:

1、文首:开篇点题;衬着氛围(散文),埋下伏笔(记述类文章),设臵牵挂(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承先启后;总领下文;总结上文;

3、文末:点明中间(散文);深入主题(记述类文章文章);照顾开首(群情文、记述类文章文、小说)

(二)修辞手段的感化:

(1)它自身的感化;(2)连系句子语境。1、比喻、拟人:活跃抽象;

答题格局:活跃抽象地写出了+工具+特征。2、排比:有气焰、增强语气、趁热打铁等;答题格局:夸大了+工具+特征3;设问:引发读者注重和思虑;

答题格局:引发读者对+工具+特征的注重和思虑反诘:夸大,增强语气等;4、对照:夸大了……凸起了……5、频频:夸大了……增强语气

(三)句子寄义的解答:

如许的标题题目,句子中常常有一个词语或短语用了比喻、对照、借代、意味等表现方式。答题时,把它们所指的工具揭露出来,再疏浚句子,就能够了。

(四)某句话中某个词换成另外一个行吗?为甚么?动词:不行。由于该词精确活跃详细地写出了……描述词:不行。由于该词活跃抽象地描述了……

副词(如都,多数,很是只要等):不行。由于该词精确地说了然……的环境(表水平,表限定,表时候,表规模等),换了后就变成……,与现实不符。

(五)一句话中某两三个词的挨次可否更调?为甚么?不能。由于:

(1)与人们熟悉事物的(由浅入深、由表入里、由景象到实质)纪律不分歧。

(2)该词与上文是一一对应的干系。

(3)这些词是递进干系,环环相扣,不能交换。

(六)段意的归结综合归结

1.记述类文章:回覆清晰(甚么时候、甚么地址)甚么人做甚么事。

格局:(时候+地址)+人+事。

2.申明类文章:回覆清晰申明工具是甚么,它的特色是甚么。格局:申明(先容)+申明工具+申明内容(特色)3.群情类文章:回覆清晰群情的题目是甚么,作者概念如何。格局:用甚么论证方式证了然(论证了)+论点

以上便是小编搜集的高一?一语文常识点总结的内容了,想要领会更多语文常识,请延续存眷本网站,小编将会为您带来更多出色内容哦!

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