真人优游

语文网 > 常识扩大 >> 初二常识扩大 >> 初二上册常识扩大 >> 湖心亭看雪赏析(一)

湖心亭看雪赏析(一)

宣布时候:2016-10-13 15:59:23
来历:chenlongji

湖心亭看雪赏析(一)

湖心亭看雪赏析(一)由查字典语文小编清算并分享,接待教员同窗们浏览。若是对你有赞助,请持续撑持查字典语文网,并提出您的可贵倡议,小编会尽最大的尽力给大师搜集最好最适用的文章!

读了明末清初文学家张岱的《湖心亭看雪》一文,更是击节称赏。这篇文章唯一159个字,能够说笔墨精练,通篇弥漫着诗的意趣。文章固然很短,但短而不凡,故将全文敬录于此,愿与读者配合观赏:

“崇祯五年十仲春,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

这天,更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云、与山、与水,高低一白;湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点与余舟一芥、舟中人两三粒罢了。

到亭上,有两人铺毡对坐,一孺子烧酒,炉正沸。见余,大喜,曰:‘湖中焉得更有这人!’拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。

及下船,船夫喃喃曰:‘莫说相公痴,更有痴似相公者’” 。

文章到此作结。开首两句点明时候、地址。“十仲春”,恰是寒冬多雪之时;“余住西湖”,点明作者栖身在西湖四周。开首两句,看似泛泛,却从时候、地址两个方面很是天然地引出下文的大雪和湖上看雪。下文“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”,紧承开首。只此二句,大雪封湖之状就揭示在读者眼前,读来顿感冷气袭人。文章之妙,妙在不从视觉写大雪,而是经由过程听觉来写。“湖中人鸟声俱绝”,写出大雪后西湖封冻,人、鸟都不敢外出,湖上一片沉寂。一个“绝”字,表现出了冰天雪地、万籁无声的隆冬夜景。这是高度的适意手段,奇妙地从人的听觉和心思感触感染上写出了大雪的严肃。由此使我不由地遐想起唐朝墨客柳宗元那首闻名的《江雪》诗:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”柳宗元这幅江天大雪图是以视觉着眼的,江天茫茫,人鸟无踪,江雪中独占一名钓鱼的渔翁。而张岱笔下则是人鸟无声,但这无声却恰是人的听觉感触感染,是以无声中仍有人在。若是说《江雪》中的“千山鸟飞绝,万径人踪灭”,是为了衬着和陪衬寒江独钓的渔翁,那末这里“湖中人鸟声俱绝”,则为下文有人冒寒看雪留下了伏笔。

“这天,更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。”“这天”者,大雪三日后,酷寒之日也;“更定”者,更阑人静之时也。“拥毳衣炉火”一句,则以御寒之物反衬冷气透骨。试想,在“人鸟声俱绝”的冰天雪地里,竟有人更阑出门,“独往湖心亭看雪”,这是多么雅兴!从这里不丢脸出作者那种独抱冰雪之操守的媚骨。

接上去,作者以极为精练的笔调来描述湖中雪景:“雾凇沆砀,天与云、与山、与水,高低一白;湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点与余舟一芥,舟中人两三粒罢了。”这真是一幅逼真的湖山雪夜图!“雾凇沆砀”是描述湖上雪光水气,混蒙不分。“天与云、与山、与水,高低一白”,叠用三个“与”字,把天、云、山、水全写活了。天、云,上也;山、水,下也。这两句活泼地写出了天空、云层、群山、湖水之间白茫茫一片,浑然难辨的气象。紧接着转换视角,在读者眼前揭示了一个诗意稠密的特写镜头:“长堤一痕”、“湖心亭一点”、“余舟一芥”、“舟中人两三粒”等等,这是昏黄般的画,梦境般的诗,给人一种似有似无,模糊恍忽的感触感染。由此能够看出作者对数量词的把握工夫已到了入迷入化之地步。请看:“高低一白”之“一”字,是描述六合化一,混茫难辨,令人唯觉其大;而“一痕”、“一点”、“一芥”之“一”字,则是描述湖中之景模糊可辨,令人唯觉其小。从“长堤一痕”,到“湖心亭一点,”到“余舟一芥”,到“舟中人两三粒”,用如斯几个简略的量词就写出了视野的挪动、划子的前行、风景的变更,真堪称神来之笔,其实让人佩服。

跟着划子的前进,间隔湖心亭愈来愈近。在此,作者又道出了一个独特的景况:“独往湖心亭看雪”,却不料亭上已有人先我而至;这不测之笔,写出了作者不测的欣喜,也引发了读者不测的惊奇。但作者并不说本身欣喜,反写二客“见余大喜”,足见其用笔之精道,写作之技能。“湖中焉得更有这人!”这一赞叹固然发之于二客,实乃作者心声。这类写法妙就妙在作者不发一语,却心迹全然。二客“拉余同饮”,很有欣逢良知之乐。这仿佛给冷寂的西湖增加了一分暖意,但是并不是以而转变其凄清的基调。“焉得更有”者,正言其人之车载斗量。“强饮三大白”,是为了酬报良知,也为了不负此湖中名胜。“强饮”者,申明作者本不胜酒力,但对此景,当此时,逢这人,却不可不饮。饮罢相别,始“问其姓氏”,却又语焉不详,只说:“是金陵人,客此”。至此让读者不难懂得,这二位湖上良知,原是异乡游子,萍水重逢,后会无期。这一补叙之笔并非过剩,从中吐显露作者的无限难过:茫茫天地,良知难逢,人生如光阴似箭,转瞬之间各奔西东,岂不怆然!

文章写到这里,也算得言清意尽了。但作者笔锋忽转:“及下船,船夫喃喃曰:‘莫说相公痴,更有痴似相公者’”!读到此,不能不令人扼腕赞叹!这20个开头字有如一语道破,借船夫之口,点出一个“痴”字;又以相公之“痴”与“痴似相公者”比拟较,把一个“痴”字写得活矫捷现。所谓“痴似相公”之“痴”,并非减损相公之“痴”,而是以此来反衬相公之“痴”。“喃喃”二字,把船夫喃喃自语、百思不解的心态描述得很是逼真,使读者如闻其声,如见其人。这20个字也恰是作者的满意处和感伤处,让人浮想连翩,回味无限。

 

本文来历于查字典语文网,查字典语文网有周全的语文常识,接待大师持续浏览进修。

>>>更多内容请点击:人教版初二上册课文湖心亭看雪课文常识拓展湖心亭看雪赏析 三篇汇总

检查全数
《湖心亭看雪赏析(一)》
将Word文档下载到电脑上,便利打印和检查本文
保举度:
湖心亭看雪赏析(一)
下载文档

上一篇:湖心亭看雪赏析 三篇汇总

下一篇:湖心亭看雪赏析(二)

保举文章

猜你喜好

四周的人在看

保举浏览

拓展浏览

初二语文讲授视频

上册
下册
  • 上册语文讲授视频

  • 下册语文讲授视频

《湖心亭看雪》 其余教案

更多

网友存眷