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人教版高一语文上册《烛之武退秦师》讲授假想

宣布时候:2019-11-20 16:03:19

【假想申明】

《烛之武退秦师》是一篇短小但内容丰硕的一篇古文,它的内容丰硕表此刻一文中常识点浩繁,二情节出色,烛之武的人物抽象光鲜。是以,在假想讲堂时既要捉住文中的常识点,又要体味烛之武的说辩艺术。我首要把握以下三点:

1、是从文章中获得背景,操练先生捉拿信息的才能。

2、是斗胆弃取,突破文章,间接掏出文章中最出色的局部研读,做到重点凸起。

3、是经由进程写颁奖辞这一小作文情势,让先生对烛之武抽象有更深刻的把握,并且能够从浏览中堆集写作素材,最为关头的是内化为本身的作文素材,处理浏览了结不晓得不会用资料的坚苦。

【讲授方针】

1、懂得和把握文中罕见的白话实词和实词的意思和用法。

2、体味烛之武游说的艺术。

【讲授重点】

懂得和把握文中罕见的白话实词和实词的意思和用法。

【讲授难点】

体味烛之武游说的艺术。

【讲授时候】

1课时。

【讲授进程】

一、导入新课

前人曾说过,三寸之舌强于百万之师,一小我仅凭其三寸不烂就劝退仇敌的百万强师?明天,让咱们一起走进《烛之武退秦师》。配合领会一个不战而屈人之兵的传怪杰物:烛之武。

二、简介《左传》

三、初读感知

1、处理生词:

贰(èr)氾南(fàn)佚之狐(yì) 夜缒而出(zhuì) 共其乏困(gōng)逢孙(páng)2、放名家朗诵,请同窗们听清字音,听准句读,听出语气。

3、背景感知:

自在朗诵一遍,在朗诵的进程中思虑一个题目一共触及了哪三个国度?并且找出三国之间的瓜葛,并形成甚么效果,并从原文中找出根据。

(明白):

触及到了晋、秦、郑三国。

(板书)一个三国的简略舆图:秦──晋──郑

(根据:越国以鄙远,君知其难也。)

晋郑之间:晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。

晋秦之间:许君焦、瑕,朝济而夕设版焉

效果:晋军函陵,秦军氾南

(补充):重耳过郑(公元前637年)

这一年,晋令郎重耳在齐国居五年后,分开齐国。经曹、宋途经郑国。郑国医生叔瞻劝郑文公要以礼待重耳,郑文公却以“诸侯亡令郎过此者众,安可尽礼!”为由,不听叔瞻奉劝,对重耳不礼。这便是课文中“以其无礼于晋”一事。

郑楚缔盟(公元前632年)

是年四月,晋楚争霸华夏,那时,郑国处四战之地,无险可据,又自无礼于重耳以后,故背晋助楚,是以,郑文公曾到出国鼓动楚成王收兵作战。晋楚战于城濮,楚军大北。晋文公尊周攘夷,成为年龄霸主之一。

楚败,郑文公心里惊骇,又派医生子人九到晋国请罪乞降。蒲月,晋侯、郑伯盟于衡雍(今河南原阳西)。晋文公受周皇帝册命与四方诸侯盟于践土(在衡雍之西),晋文公为牛耳,郑到场践土之盟,但晋、郑间的隔膜并未消弭。郑既鼓动楚国收兵攻晋,又盟于晋,这便是文中所言“且贰于楚也”。

四、文本探讨

1、研读烛之武挽劝秦王的出色局部:

⑴ (师过渡)是啊,晋军驻扎在函陵,秦军驻扎在南。在这累卵之危,命悬一线的危急时辰,烛之武不战而屈人之兵,若是你是烛之武,你会如何挽劝?

(明白):由于之前已让先生在初读感知中领会了三国的瓜葛,以是先生会间接告知秦王,之前晋国对秦国食言,点拨先生,让先生将心比心的想想,若是本身是秦王想和晋君连系,想灭掉郑国,郑国派青鸟使来讲晋国的各种不是。那末本身会如何想?必定是教唆诽谤,间接更见果断本身与晋国的盟友干系,那末如许做只会失利不会胜利。

⑵ 那烛之武现实如何做才博得了秦国的相信呢,请同窗们齐读烛之武挽劝秦王的局部。给大师五分钟连系课下注释,画出文中主要的常识点,并把本身不懂得的处所画出来。

(处理疑问):先生发问,教员点拨字词。

译文:秦、晋两国围攻郑国,郑国已晓得要衰亡了。若是灭掉郑国对您无益处,那就烦劳您部下的人了。超出晋国把远方的郑国作为秦国的东部疆域,您晓得是坚苦的,您何须要灭掉郑国而增添邻邦晋国的地盘呢?邻邦的国力薄弱了,您的国力也就绝对减弱了。假设抛却灭郑的筹算,而让郑国作为您秦国东道上的仆人,秦国青鸟使来往,郑国能够随时供应他们所缺少的工具,对您秦国来讲,也不甚么坏处。何况,您曾对晋惠私有恩德,他也曾承诺把焦、瑕二邑割让给您。可是,他早上渡河归晋,早晨就筑城拒秦,这是您晓得的。晋国有甚么知足的呢?此刻它已把郑国看成东部的疆界,又想扩大西部的疆界。若是不侵损秦国,晋国从那里获得它所祈求的地盘呢?秦国受损而晋国受害,但愿你斟酌这件事。

⑶ 会商:

适才经由进程通同辞意领会到,烛之武也提到了晋国和秦国的过节,可是他是间接提出来的吗?那末之前烛之武还说甚么了,有甚么益处?

(明白):这一关键,充实阐扬先生的主体地位,本身从文本谭雪谜底,只需言之有理便可。

具体阐发:

① “秦、晋围郑,郑既知亡矣。”起首很卑微低下的说咱们郑国已晓得本身要衰亡了,让秦伯放低警戒,并且让秦伯有一种优胜感,晓得郑国已晓得本身快亡国了,而他是郑国行将的具有者。

② “若亡郑而无益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。”用郑国、秦国、晋国的地舆地位阐发出秦国赞助晋国灭掉晋国,本身不获得任何益处,只是给对方加强国力。让秦伯这时候候候苏醒的看到本身的处境,让秦伯必须从头审阅一下这一场战斗的须要性。

③ “若舍郑觉得东道主,行李之来往,共其乏困,君亦无所害。”烛之武在用益处引诱一下秦伯,若是你放过郑国呢,咱们郑国还会供应给你们国度的来往青鸟使所缺少的工具,潜台词便是既然衰亡郑国给你带不来益处,并且郑国还能赞助到你,仍是抛却攻击郑国比拟划算。

④ “且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。”这时候候候在提出秦国的联盟国也并不是那末虔诚值得相信,用现实告知秦国,之前晋国不就早上刚获得赞助,早晨就筑成拒秦。让秦伯和晋君之间发生隔膜。

⑤ 夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”进一步在点出晋国的得寸进尺,此刻晋国获得的是郑国,未几的未来他获得的便是秦国,这时候候候秦伯听了以后,也是大冒盗汗,效果确切不堪假想,完全撤销灭掉郑国的设法。

(总结):烛之武以退为进,让秦伯不布防;让现实措辞,用三国舆图明白指出秦国不益处可图;再点出不灭郑国还能让秦国受害;当令的点出晋国也是个靠不住的;更进一层指明晋国的野心勃勃,让秦伯看清攻击郑国事对本身无害而无一利。

⑷ 最初烛之武挽劝的成果是甚么?

(明白):

“秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之,乃还。”

常识点:“说”通悦,“乃”是才。

子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不迭此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。

常识点:微:不夫人:那人因:凭仗敝:侵害与:交友,亲赴

其:祈使仍是

译文:假设不那人的撑持,我就不会有明天。借助了别人的气力而又去侵害他,这是不仁义的;失掉本身的联盟国,这是不理智的;以紊乱取代连系分歧,这是不勇武的。咱们仍是归去吧!

2、阐发烛之武的抽象:

烛之武传闻国度危难时是否是间接自告奋勇?那作者是否是攻讦烛之武?烛之武有着如何的抽象?

(明白):辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,能干为也已。”烛之武不间接接管说秦的任务,而是发了发怨言。烛之武并不是不爱国,光阴给了烛之武太多的落漠与不甘,他只是稍微对本身的明珠暗投表现不满。感化是丰硕人物性情,使其抽象更饱满,更实在可托。在国度危难眼前,烛之武深明大义、义无反顾,他有着不计小我得失,到处为郑国安危着想的爱国主义精力,义无反顾赴敌营的决定信念和勇气;从他与秦伯的比武看出他的雀跃与灵敏,不卑不亢,舌粲莲花,聪明机灵。

五、功课

1、根据白话景象归结重点常识,背诵全文。

2、连系教员补充的有关烛之武的内容,连系他的精力,给烛之武写一段颁奖词。

(补充):汗青上对烛之武的记录:

《史记》里有简略的几句:“郑令人言穆公”、“乃令人私于秦”、“乃间令使谓秦穆公”。“人”“使”二字使烛之武成了知名豪杰。

《东周各国志》里说他“须发尽白,佝偻其身,迟疑其步,”以致到了朝堂之上,“摆布莫不浅笑”。

佚之狐对他的评估是:“口悬银河,舌摇山峰。”从厥后来的表现看,此言不虚。

(示例):

烛之武,须发尽白,仍心胸全国;其貌不扬,却机灵聪明。能明了恩仇,善洞察民气。以退为进,步步深切,逞志向于比武,息蜗争于瞬息。君子物,大豪杰!

【板书】

烛之武退秦师

《左传》

秦──晋──郑

逞强臣服以退为进

亡郑利晋晓之以弊

舍郑利秦以利诱之

晋言无信制作隔膜

晋国无厌点醒秦伯

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