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啄木鸟讲授设想 啄木鸟讲授计划

宣布时候:2021-06-02 15:23:26
来历:YJ叶

啄木鸟是覆灭益虫的妙手;是树木的大夫;更是人类的好伴侣。上面是小编清算的啄木鸟讲授设想,一路来看看吧。

常识请求:

1 、学会“棵”“病”“体”等生字和构成的词语。

2 、准确标准誊写本课生字。熟悉“言字旁”。

才能请求:

1 、培育先生的朗诵才能,有豪情地将脚色特色朗诵出来。

2 、培育先生的论述才能,有板有眼地报告这个小故事。

讲授重点难点:

重点:培育先生有豪情地朗诵课文简直才能,识字和写字是本课的讲授重点。

难点:在懂得课文的根本上,用本身的话说一说苹果树的病是怎样治好的。

教具筹办:灯片、生字卡片

一、豪情导入  :

1 、同窗们,你们喜好小鸟儿吗?你为甚么喜好它呀?

2 、那你晓得哪些小鸟的名字?(鹦鹉、喜鹊、黄鹂、猫头鹰……)课件出示鸟儿的图片。

3 、出示啄木鸟的图片,你晓得这是甚么鸟儿吗?你喜好啄木鸟吗?为甚么?

4 、这节课咱们就一路来进修一篇课文,标题问题就叫《啄木鸟》。板书:啄木鸟,齐读课题。

二、初读课文,读准字音

1 、借助汉语拼音读课文,画出难读的和不会读的字音,同桌停止交换。

啄()鹰()术()

碰到不会读的字,小伴侣们有甚么好方法?(读拼音、问同窗教员、查识字表等)

2 、自在读课文,不只要读准字音,还要边读边画下文中的生字,用“△”标出。

3 、出示生字卡片,以多种情势稳固生字的读音。

4 、请小组长抽查,用生字卡片停止进修。

齐读生字卡片,开仗车读。

5 、教员评估先生的协作进修情况。组长报告请示小组中谁的识字才能最强,谁能把课文朗诵得最流畅。

评估语:教员信任,适才获得小组长褒扬的同窗必然会在明天的进修勾当中表现更超卓。

三、懂得课文内容,操练有豪情地朗诵课文

1 、教员范读课文,请求先生指读。教员在黑板上画一棵苹果树,苹果树愁眉锁眼的。问:“苹果树这是怎样啦?愁眉锁眼的,瞧,还流着眼泪呢!”

指点朗诵第一末节。(焦急、难熬难熬的语气)

“看模样苹果树病得可不轻呀,得赶快请大夫呀!伶俐的小伴侣,苹果树都请了谁来为本身看病呢?”

2 、会商:苹果树的病治好了吗?是谁治好的?

3 、请一个同窗读课文,其余的同窗思虑:猫头鹰、喜鹊为甚么没给苹果树治好病?请你用“只会……不会……”说一说。

指点用难熬的语气朗诵猫头鹰和喜鹊的话。

4 、先生措辞,教员补充:猫头鹰会给庄稼除益虫,不会给果树除益虫,喜鹊捉的益虫是树枝上和树叶上的,而不是树干中的。

5 、那你们猜猜它为甚么捉不了树干上的虫子呢?啄木鸟怎样能捉到苹果树里的益虫呢?

6 、找到啄木鸟给苹果树治病的那一段话,本身读一读,在小组中说一说,苹果树的病是怎样治好的?

咱们有甚么不大白的可以或许问问啄木鸟,让它来回覆。可先让先生取代啄木鸟来回覆。

先生向啄木鸟发问,课件以啄木鸟的语气措辞。

7 、设想措辞:啄木鸟为苹果树治好了病,苹果树会对它说甚么呢?

8 、指点朗诵最初一段话。(配上欢畅的音乐)

苹果树的病好了今后,会有甚么样的感受呢?(欢快、兴奋、感谢感动)

教员在黑板上画苹果树的笑容,贴苹果。

9 、识字,先生认读并取下苹果,筹办送给敬老院的白叟。(不会读的个体字请同窗下台当小教员)

10 、看到你们个个进修当真,有爱心,苹果树笑得更高兴啦!

画苹果树伸开嘴笑的画面。

11 、会商:同窗们,猫头鹰、喜鹊不能给苹果树治病,啄木鸟能给苹果树治病,你们是否是感觉只要啄木鸟才是好样的,猫头鹰、喜鹊就不行呢?

12 、啄木鸟先容伴侣:猫头鹰、喜鹊(笔墨、图片、声响)

教员小结:这三种鸟儿都是优异的大夫,各有各的职责,给咱们保存的情况治差别的病,以是说,鸟是覆灭益虫的妙手,是树的大夫,也是咱们人类的伴侣。

四、扩大常识

1 、师:同窗们,啄木鸟另有良多好伴侣,你们想不想熟悉他们呢?

课件演示:“人类的伴侣燕子”“会种树的植树鸟”

2 、向先生保举好书课件出示《植物探奇》《植物天下》《十万个为甚么:植物的新常识》

告知先生可以或许在黄龙黉舍藏书楼找鲁教员借书。

3 、找你的好伴侣一路读一读、演一演《啄木鸟》的故事

五、讲堂总结,安排功课

买一本或借一本有关植物的册本

以上便是啄木鸟讲授设想了,但愿对你们的讲授可以或许有所赞助,想要领会更多常识,存眷本网站。

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